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“角色游戏的组织与开展”新教师培训活动报道

角色游戏是幼儿园教育教学活动的重要组成部分,也是幼儿个性化发展的重要途径之一,幼儿角色游戏水平的高低可以反映其社会交往能力水平的高低及人际智能水平的高低。但新教师们在进行角色游戏的组织及开展中常常显示出无所适从,不知该做什么,该怎么做,如何进行调整,如何深入指导。为了进一步引导我园新教师转变教育观念,提高新教师在角色游戏中的指导能力,10月17日中午,我园组织新教师们进行了一场关于“角色游戏的组织及开展”的园本培训活动。

在活动中,鲍老师首先从指南着手,向教师们介绍了角色游戏的概述和意义,用理论知识为培训活动预热。角色游戏开展前应该做哪些准备、游戏过程中老师如何适时介入、游戏结束后如何作出科学合理的评价是新教师们困惑已久的问题,鲍老师老师用通俗易懂的语言,并结合实际案例深入浅出地为教师们解决困惑。鲍老师指出:教师是幼儿角色游戏的支持者、引导者、合作者,而非指导者。在角色游戏中教师要认真观察:幼儿的游戏情况如何,材料是否能引起幼儿兴趣,幼幼间的互动是否和谐,发现问题要分析背后的原因,进行及时回应与调整。教师在指导时要适时介入,可以用角色身份进入游戏,老师及时、有效地进行随机教育,引导游戏继续开展下去。

活动中,教师们全神贯注,在鲍老师理论与举例相结合的讲解中对角色游戏中教师如何有效组织与开展有了更加深刻的了解!

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来源: 时间:2018-10-22 12:43:42
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