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做一名师德高尚的幼儿教师

道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。高尚的师德本身就是一本好的教科书,对孩子的教育力量是巨大而深远的。       首先,老师要为人师表,既要注重言教,又要注重身教,特别要注重身教。教师工作的"示范性"和孩子所特有的"向师性",使教师在孩子心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给孩子留下极其深刻的印象,对孩子有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师做到身教重于言教。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孩子,特别是幼儿园的孩子总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被孩子看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对孩子在园起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把孩子造就成一种什么人,自己应当是这种人。          其次,凡是老师要求孩子做到的,自己首先应该做到,凡是要求孩子不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。   热爱孩子,就必须对每一个孩子一视同仁,不能偏爱一部分孩子,而冷淡或歧视另一部分孩子。每一个孩子都渴望得到老师的爱,这就要求我们应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来温暖他们幼小的心灵,让他们在愉快的情感体验中接受教育。        我们教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培养新人,不辜负党和人民赋予的历史重任。        通过师德师风的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师,孩子们在家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明不规矩,孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象,如果这些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民。素质教育提了多年,也实施了好几年,但效果并不理想,我们很有必要先认清究竟什么才是素质,咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。 教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假。因此,要不断提高自身各方面素质,深入学习各种理论学习,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,培养孩子的创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。 “一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、管理班级。但是,今天通过学习师德报告,我将在教育教学的工作中,更加严格要求自己,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。

来源: 时间:2018-08-07 13:30:02
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